不僅如此，全國各省、市、自治區(qū)的社科院文學(xué)所均無人專職從事兒童文學(xué)研究。另外，中國作家協(xié)會創(chuàng)作研究部也從沒有從事兒童文學(xué)研究的專職人員，各省、市、自治區(qū)的作家協(xié)會自然更是一片空白。

　　中國有數(shù)千種刊物，卻沒有一家兒童文學(xué)理論刊物，僅有的一家兒童文學(xué)研究刊物——上海少年兒童出版社發(fā)行的《兒童文學(xué)研究》季刊，早在2000年就停刊了。

　　中國青年報：為什么這么多年都沒建設(shè)好兒童文學(xué)這一學(xué)科?

　　王泉根：最根本的原因是教育體制問題。現(xiàn)在兒童文學(xué)學(xué)科在高校學(xué)科設(shè)置中長期沒地位。1997年，國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室公布實施了《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專業(yè)目錄》，一級學(xué)科“中國語言文學(xué)”中取消了本來是二級學(xué)科的“兒童文學(xué)”。現(xiàn)在的兒童文學(xué)學(xué)科被勉強掛靠在“中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)”這個二級學(xué)科下面，成為三級學(xué)科。由于是三級學(xué)科，高校開不開這個課都無所謂，即使開課，也是屬于任意選修的課程，更別提成立兒童文學(xué)教研室，配備專職教師了。

　　中國青年報：這會導(dǎo)致什么后果?

　　王泉根：最直接的后果是，現(xiàn)在全國99%的中小學(xué)語文老師與幼兒園教師沒有接受過專業(yè)、系統(tǒng)的兒童文學(xué)理論教學(xué)或業(yè)務(wù)培訓(xùn)。由于這些老師缺乏兒童文學(xué)知識結(jié)構(gòu)，不知道兒童文學(xué)為何物，更談不上向?qū)W生推薦、導(dǎo)讀優(yōu)秀兒童文學(xué)作品了。同時，由于不懂得兒童文學(xué)的審美特征、創(chuàng)作手法與兒童接受心理，在面對語文課本中大量的童話、寓言、小說、科幻等兒童文學(xué)作品時，大部分老師都束手無策，將最能激發(fā)孩子想象力與創(chuàng)新思維的兒童文學(xué)作品講得枯燥乏味、昏昏欲睡。這就導(dǎo)致當(dāng)下中小學(xué)生對于語文課的興趣越來越低，對中小學(xué)語文教學(xué)的意見越來越多。

來源：中國青年報  責(zé)任編輯：阮李理