魯迅說：“童年的情形，便是將來的命運。”當今世界現(xiàn)代文明都把一個國家兒童文學系統(tǒng)工程的建設(shè)，包括教學、出版狀況，視為這個國家國力強弱、現(xiàn)代化發(fā)展程度高低的重要尺度之一。中國兒童文學作為擁有3億多名少年兒童這樣一個巨大接受群體的文學門類，其教學研究、理論批評理當?shù)玫接嘘P(guān)方面重視。

　　據(jù)第九次全國國民閱讀調(diào)查顯示，0~17周歲未成年人圖書閱讀率為83.1%，人均圖書閱讀量均有增長。其中，14~17周歲未成年人課外圖書的閱讀量最大，人均10.68本。面對不斷增加的兒童讀物閱讀量，我國的兒童文學發(fā)展現(xiàn)狀又如何呢?

　　“在快速發(fā)展的同時，我國兒童文學仍存在一些不可回避的問題——出版社爭搶一流作家資源;同質(zhì)化、平庸化問題嚴重;作品缺乏個性化藝術(shù)風格。”日前，中國兒童文學研究會副會長、北京師范大學文學院教授王泉根，在接受中國青年報采訪時呼吁，我們社會應(yīng)為少年兒童的健康成長營造良好的文化氛圍。

　　當前我國兒童文學中的同質(zhì)化平庸化問題嚴重

　　中國青年報：據(jù)您的長期研究和觀察，我國當前兒童文學的發(fā)展現(xiàn)狀怎么樣?

來源：中國青年報  責任編輯：阮李理