近年來，泉州廣大教師厚植“美的教育”理念，培養了一代又一代德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，造就了大批可堪大用、能擔重任的棟梁之材，創造了不勝枚舉的奇跡，取得了豐碩亮麗的成果，交出了一張張喜人“答卷”!

今日是我國第40個教師節，為彰顯我市教師在教書育人工作中擔當作為、愛崗敬業、甘于奉獻的精神，泉州市教育局聯合泉州晚報推出專版，展示今年以來泉州在教育戰線上涌現出來的全國模范教師、全國優秀教師、全國名校長培養對象的先進事跡，在全社會掀起傳頌優秀教師美德的熱潮、營造尊師重教的社會風尚。

蔡賜福老師常用親身經歷和身邊的感人故事激發學生的共鳴

全國模范教師蔡賜福：煥發思政活力的引路人

從安海古鎮里走出的北京師范大學高材生，有著古鎮一樣的純厚與赤誠，平日里話不多，課堂上卻妙語連珠、激情澎湃，做起事來有一股子古鎮般的韌勁，他就是備受學生喜愛的蔡老師——蔡賜福。耕耘于思政教學一線23載，蔡賜福不斷詮釋著師者之“道”與思政之“美”。

“好的思政課應該像鹽。”這是蔡賜福對理想中思政課的形容。他希望自己打造的思政課是一門“有味”的課程，學生學得“有味”，又能真正滋養心靈。在課堂上，蔡賜福會將抽象的思政課理論知識與生動的實例相結合，讓課程變得生動有趣，也常用自己的親身經歷和身邊的感人故事，激發學生的共鳴，讓他們在潛移默化中接受思想的洗禮。

令人欣喜的是，蔡賜福已有越來越多的高品質思政課成為學生聽起來能“解渴”、學起來引“共鳴”、品起來增“回味”的精品課。蔡賜福教過的學生大多數都有一本屬于自己的學習筆記，學生可以記錄課堂所獲所感，一筆一畫、一字一句，展示知識的魅力，書寫課堂的精彩與智慧。

在鄉村教育的道路上，蔡賜福不僅見證了學生們的成長和進步，也實現了自己的個人成長和蛻變。他精心教研，具有深厚的學術素養和扎實的教學能力，在CN刊物發表40多篇文章，其中核心期刊發表10篇。他曾先后主持3項省級課題，2項市級課題，2022年榮獲福建省基礎教育教學成果獎一等獎。同時，他還開設省市縣各級專題講座、公開課40多場(節)，課例入選福建省中小學思想政治理論課示范課以及四史教育優秀課例，多次參與泉州市高三質檢命題和送培送教活動。

甘露潤苗滿眼翠，耕耘無聲正當時。蔡賜福情系鄉村教育，心系每一位學生，因為激情與熱愛，奮力前行，奉獻智慧，先后獲得晉江市首批教學名師、泉州市教壇新秀、泉州市骨干教師、泉州市學科帶頭人、福建省學科帶頭人、教育新時代中小學學科領軍教師示范性培訓培養對象等榮譽稱號。

何美惠老師給孩子們上科學實驗課

全國模范教師何美惠：科學教育路上的追光人

“創新對工作，忠心對教育，貼心對教師，愛心對學生。”這是泉州市實驗小學的何美惠老師從教35年來所堅持的原則。作為學校科學教育的負責人，她帶領學科教師團隊迅速成長，獲得了泉州市唯一一個小學科學名師工作室領銜名師稱號。作為科學教育路上的追光人，她孜孜以求，手把手指導孩子們開展科學探究，為孩子們普及科學知識、傳授科學方法，引領孩子們探索科學奧秘，爭當熱愛、崇尚科學的新時代好少年。

自1989年起，何美惠便踏上了科學教育的征途，35年來她不斷探索創新教學方法。她提出“自主探究、思做融合”的科學教學主張，力求讓每一堂課都生動有趣，讓學生們在輕松愉快的氛圍中掌握科學概念、科學思維方法，培養科學精神。同時，還利用課余時間指導學生參加青少年科技創新大賽、全國科學小論文比賽、科學影像等比賽，先后有200多人次獲得國家級、省級、市級獎項。

何美惠不僅是學生的引路人，也是老師們的引路人。作為泉州市教學名師培養對象、學科帶頭人培養對象的實踐導師以及泉州師范學院、閩南師范大學的兼職教授，她還承擔著培養年輕教師和未來教育工作者的重任。2019年，何美惠獲得了泉州市唯一一個小學科學名師工作室領銜名師稱號。在她的悉心指導下，一批又一批的年輕教師迅速成長起來，工作室成員獲正高級、特級教師2人，市名師、骨干教師多人，工作室考核還獲優秀等次。同時，她還組織開展了近20場較大規模研訓研討活動，指導近60名教師執教或開設講座送教送培下鄉，多次參加福建省教育廳援疆講學團赴疆講學、送培下鄉活動，參加福建省教育廳鄉村學校科學教學幫扶項目，對龍巖涂坊河甫小學幫扶。

科學之光熠熠，師者之心灼灼。35個春秋，1萬多個日夜，何美惠用自己的行動詮釋了什么是真正的教師風范和教育情懷。她先后榮獲全國模范教師、全國創新型教師、福建省學科帶頭人、福建省綠色學校園丁獎、福建省小學科學教育指導委員會委員等殊榮，主持的教學成果獲福建省基礎教育教學成果獎一等獎、泉州市特等獎。這些榮譽不僅是對她教學能力的肯定，更是對她為科學教育事業所做貢獻的高度贊揚。

蔡秋明老師給學生上籃球課

全國優秀教師蔡秋明：潛心民族教育的守望者

泉州華僑職業中專學校的蔡秋明老師教齡13年，便扎根學校西藏班管理工作13年。對于送過無數畢業生的蔡秋明來說，留在西藏班最大的原因，就是與西藏班學生建立的深深漢藏師生情。從事民族教育多年，他深知孩子們遠離家鄉前來求學的不易，也深知孩子們的父母親人遠在千里之外的牽掛。

在蔡秋明擔任學校西藏班班主任期間，他的工作時間變成了796(每天早上7點到晚上9點走，每周工作6天)，再無寒暑假和休息日。在西藏班孩子們看來，從衣食住行到談心疏導，甚至生了病都可以去找蔡秋明老師，受了委屈找蔡老師哭一哭，好像就沒那么難過了，而蔡秋明也成了孩子們口中的“漢族爸爸”。

在該校西藏班的管理中，蔡秋明十分注重開展鑄牢中華民族共同體意識和愛國主義教育活動。他組織學生開展紅色研學之旅，聆聽革命故事，體驗傳統戲劇，挑戰戶外活動，感受非遺魅力，引導學生立下報國奉獻的鴻鵠之志。付出總會有收獲，學校從2010年承辦至今，已有132名西藏學生考上高職院校，一批批畢業生返藏后活躍在行政機關、企事業單位、部隊中，成為美麗新西藏的建設者。

“講臺雖小，能載千秋偉業。”在教育教學工作上，蔡秋明積極鉆研、與時俱進，曾榮獲全國職業院校技能大賽教學能力比賽二等獎、福建省職業院校技能大賽中等職業學校班主任能力比賽一等獎、福建省職業院校教師教學能力比賽中職組二等獎，還曾被評為鯉城區民族工作“先進個人”、泉州市直教育系統“優秀共青團員”、共青團泉州市“優秀共青團干部”、泉州市直(屬)優秀教師等多項榮譽稱號。今年2月，蔡秋明還光榮成為福建省第二批國家鄉村振興重點幫扶縣教育人才“組團式”幫扶團隊的一員，前往寧夏回族自治區吳忠市紅寺堡區職業技術學校開展為期一年半的幫扶工作，為國家鄉村振興事業奉獻初心。

與孩子們玩在一起的傅寶青老師

全國優秀教師傅寶青：深耕教學一線的“燃燈者”

行是知之始，始終立足課堂。從教三十六載，鯉城區實驗小學傅寶青老師一直秉持“課堂教學是一門藝術，沒有最好，只有更好”的理念，勇立教改潮頭，堅持教學研究。

在傅寶青看來，語文教學要有張弛有致的意趣，簡中見豐的厚重，得言得意的豐實，有真誠的親和、安靜的智慧、交互的圓融。傅寶青任副校長期間，以教科研的扎實推進，催生學校蓬勃的辦學活力：六藝課程，搭建“五育融合”的實踐載體;綠色評價，踐行“立德樹人”的育人理念;基于問題，追尋“科研育人”的內涵發展。同時，她還創新圖書館服務功能，指導學校“卓吾”文學社開展活動，舉辦“數字閱讀平臺書評”等活動，豐富閱讀課程建設。該校書香校園建設榮獲“全國書香校園優秀案例”，學校圖書館被評為“福建省最美圖書館”。

長期以來，傅寶青在教學教研中甘為人梯，帶出了不少教學能手、教壇新秀，其中培養教學能手、教壇新秀9人，帶導青年教師30多人次在各級各類業務比賽中獲佳績。同時，她還被聘為泉州市小學語文名師培養對象、泉州市小學語文學科帶頭人培養對象的跟崗導師，曾先后受邀在省教育廳“下沉式”教師培訓、赴老區送培送教、“校長國培計劃”——邊遠貧困地區農村校長助力工程等項目，以及泉州市鄉村小學教師素質提升工程、名校名師送教下鄉等活動中開設示范課、講座30多場次，送教長汀、龍巖、明溪、大田、永春等地，引領帶動一大批青年教師、骨干教師、鄉村教師一同成長。

如今，傅寶青依然堅持和老師們一次次地精心磨課，延續著不斷學習、不斷提升專業能力的成長方式，用“面壁十年圖破壁，板凳甘坐十年冷”的自覺與韌性，增長育人的智慧。她始終堅持將教學這件平凡事常規事“做實、做好、做穩”，在“教育”這一平凡的工作中，展現著最真誠的情感和人生的智慧。

賴艷梅老師牽著孩子們的手跨過開學祝福欄

全國名校長培養對象賴艷梅：堅守教育初心的好校長

一個好校長就是一所好學校。豐澤區第二實驗小學的賴艷梅校長用自己獨特的教育理念不斷鑄就學校新的輝煌。她常常說，好學校培養的學生應該是擁有“真、善、美”品質的人。基于此，她放眼長遠，著眼細節，科學規劃學校的管理和發展，在豐澤區第二實驗小學提出了“以美育美，各美其美”的教育理念，呈現出“和而不同，美美與共”的辦學盛景。2015年，該校率先引進“兒童哲學”課堂教學模式，成為福建省首個“兒童哲學”教育研究基地校。

談起賴艷梅老師，大多數教學同行對她的第一印象就是“年輕的老校長”，從教26年的生涯里，已有23年的校長工作經驗。2001年，年僅23歲的賴艷梅便勇挑重擔，任豐澤后埔小學副校長，主持學校工作。當時的賴艷梅既是校長，又是畢業班語文老師兼班主任，在管理學校、梳理辦學思路的同時，她還得指導老師教學，多次自己上賽場比賽獲獎，以身作則奏響了科學治校的“第一部曲”。

2007年，賴艷梅擔任豐澤區薄弱基層校——湖心小學校長。在該校的10年間，她不畏困難，著力提升學校的辦學質量，多次申請學校擴容提質，終于在2012年，學校升格為區直屬實驗小學，該校成為豐澤區基層小學升格為區直屬實驗校的第一個成功案例，并多方集資，擴容提質，進行全面的校園改造，實現湖心片區的孩子們在家門口也能享受到優質教育資源。

從2001年任副校長主持學校工作以來，賴艷梅始終保持著對教育事業的那份執著，努力以專業的教育改革實踐，將學校打造成喚醒心靈、健全人格、啟迪智慧的精神家園，始終堅守著內心那種與生俱來的愛生情懷，甘做學校紅色基因的播種師，樂做中華優秀傳統文化的承傳者，勇做學生思想政治教育的引路人。她先后被評為“福建省特級教師”“福建省三八紅旗手”“福建省名校長后備培養對象”“福建省五四青年獎章”“教育部新時代名師名校長培養對象”等多項榮譽。

一朵花開不是春，百花齊放春滿園。這幾位優秀教師只是新時代泉州千千萬萬優秀教師中的縮影。我市教師讓熾熱的初心在擔當實干中盡情釋放，用真抓實干譜寫忠誠;他們堅守杏壇，肩負起為學、為事、為人的偉大使命;他們志存高遠、勇毅前行，用實際行動詮釋著新時代“大先生”的風范，用不懈的奮斗譜寫著新時代教育的篇章。

責任編輯：蘇慧敏