5月11日，泉州市教育局印發《2024年泉州市初中招生入學工作方案》。今年政策繼續保持連續性和穩定性，依法保障適齡兒童少年接受義務教育的權利，全面落實初中免試就近入學和公辦民辦同招政策，提出進一步做好2024年泉州市初中新生均衡編班工作，持續增強招生入學工作科學性、規范性、透明度，切實保障適齡兒童少年合法入學權益。

2024年泉州市初中招生時間安排

科學合理劃定片區

泉州市堅持義務教育免試就近入學原則，加強生源分布情況分析，科學合理劃定片區，鼓勵有條件的地方穩妥推進多校劃片招生改革試點，并將熱點學校分散劃入相應片區。實行小升初單校劃片、對口直升的，要均衡配置小學、初中教育資源，縮小片區間差距。片區劃定后應保持相對穩定，對出現學校布局調整、學齡人口變化較大、“公參民”學校轉為公辦學校等情況的，各縣(市、區)可在科學評估、廣泛征求意見的基礎上適時調整片區范圍，提前向社會公布，并深入細致做好宣傳解釋工作，凝聚共識，確保平穩。

今年泉州市繼續堅持保障符合條件的隨遷子女平等升學入學，在初中入學上，認真落實“兩為主、兩納入、以居住證為主要依據”的隨遷子女義務教育入學政策，推進隨遷子女在公辦學?；蛞哉徺I民辦學校學位方式入學就讀;在就讀過程中，對隨遷子女和戶籍學生實行混合編班，統一管理，平等對待。此外，在中考中招上，非泉州戶籍的進城務工人員隨遷子女，具有我市學籍的初中應屆畢業生，可以在現學籍就讀學校報名參加中考中招，并在普通高中招生錄取時與泉州戶籍的考生一視同仁。

確定公辦民辦初中招生計劃

2024年市直學校初中招生入學工作納入所在的區教育局統籌管理，具體招生方案由所在區教育局制定并報市教育局批準同意后公布實施。今年，泉州第一中學(學府校區)、泉州市培元中學、泉州第五中學(桂壇校區)面向鯉城區分別計劃招收600人、600人、1300人;泉州第五中學(桂壇校區)面向豐澤區計劃招收100人;泉州第五中學(城東校區)計劃招收300人;泉州第一中學(東海校區)計劃招收800人;華僑大學附屬中學計劃招收90人。

2024年全市民辦初中招生計劃數11411人。其中泉州外國語學校計劃招收643人、泉州現代中學計劃招收569人、泉州科技中學計劃招收551人，第一批優先招收鯉城區學生，招生計劃未完成的第二批面向部分外縣(市、區)招生;泉州實驗中學鯉城附屬學校367人，面向鯉城區招生;泉州實驗中學(圣湖校區)計劃招收620人、泉州實驗中學(濱江校區)計劃招收390人、泉州市劍影實驗學校計劃招收230人、泉州市豐澤圓夢圓實驗中學計劃招收300人、泉州市豐澤刺桐中學計劃招收200人、泉州市豐澤區北附中學計劃招收300人，均面向豐澤區招生;泉州市洛江區南少林實驗學校計劃招收80人、泉州市洛江區外國語學校計劃招收480人、仰恩大學附屬中學計劃招收80人，第一批均優先招收洛江區學生，招生計劃未完成的第二批面向部分外縣(市、區)招生。

民辦初中分批次招生

今年泉州市民辦初中學校招生錄取具體步驟為：

提前批：民辦九年一貫制學校和十二年一貫制學校初中部面向其小學部招生。

第一批：民辦初中學校面向所在縣(市、區)范圍內招生。

第二批：泉州市市級及以上審批的民辦初中學校，若在第一批結束后仍無法完成招生計劃，可在經批準的第二批招生范圍內進行補招。補招必須嚴格按規定的招生方式和程序實施。

已在提前批、第一批、第二批被民辦初中學校錄取的學生不再安排其他公辦、民辦學校錄取。未被民辦初中學校錄取的學生轉入參與對口直升或隨機派位招生的公辦初中學校招生，或者由生源地縣(市、區)教育行政部門按當地相關招生政策規定統籌安排到公辦初中學校就讀。

2024年全市民辦初中學校招生電腦隨機派位錄取統一由泉州市教育局負責牽頭組織;公辦初中學校實施初中單校劃片對口直升或初中多校劃片電腦隨機派位等錄取方式招生的，由學校所在縣(市、區)教育行政部門負責組織。公辦民辦初中學校招生的電腦隨機派位錄取結果一經產生，任何學校和個人不得擅自改變。

四項舉措推動均衡編班

為進一步推動初中新生均衡編班全面落實，今年泉州市提出四項新舉措，一是統一軟件推動生源結構均衡。今年由市教育局提供統一編班軟件，全市初中學校統一使用該軟件組織均衡編班，以“班生額、男女比例、入學摸底成績”等基本均衡原則組織電腦隨機編班。二是科學搭配推動任課教師均衡。學校按照任課教師的業務水平、年齡結構和綜合素質等情況平衡搭配任課教師，確保各班級任課教師團隊基本均衡。三是過程公開推動編班結果公平。要求學校做到公開編班方案、公開編班過程、公開編班結果，編班過程要邀請學校行政領導、班主任、家長代表、村(社區)代表、學校責任督學、所在鄉鎮(街道)政府紀檢干部、教育行政部門等代表參與監督。編班結果以編班軟件產生的結果為準，學?，F場通過編班軟件打印結果，簽名確認。四是從嚴查處問責推動閉環管理。已編好班級的學生名單三年內不中途變動，特殊情況下確需調整班級的，學校須報經主管教育行政部門核準后進行。對未按規定執行等違規行為應發現一起、查處一起，嚴肅追究有關責任人的責任。

探索拔尖創新人才培養機制

各縣(市、區)教育局要指導學校強化課堂主陣地作用，切實提高課堂教學質量。學校要強化課程意識，優化教學方式，堅持教學相長，注重啟發式、互動式、探究式教學和跨學科主題教學，教師課前要指導學生做好預習，課上要講清楚重點難點、知識體系，要精準分析學情，重視差異化教學和個別化輔導，鼓勵支持初中學校以行政班為基礎，開展基礎性課程(主要在語文、數學、英語等學科中選擇進行)分層走班教學改革和試點人才培養模式改革等實踐。為穩妥推進拔尖創新人才早期培養，我市探索搭建聯合培養平臺、引入優質高校資源、體系化教育教學改革等，鼓勵支持有條件的地方和學校探索構建有利于拔尖創新人才和學科特長、創新潛質學生成長成才的體制機制，著力適應學生全面而有個性發展。

責任編輯：蘇慧敏