毓英中心小學家風主題隊課

紀委書記、校長、教育專家共同主持家風版的開學第一課

好家風是家庭最寶貴的財富，也是良好社會風氣的基石。孩子作為家風傳遞的“第一站”和“下一站”，如何在他們成長過程中，盡早植入好家風的種子，讓好家風陪伴孩子成長?

7年前，一場家風實踐開始在晉江市金井鎮毓英中心小學啟動，晉江市金井鎮紀委與毓英中心小學共同探索出“家校共創 清風潤家”家風建設工作機制，至今已有2000多個家庭參與，初步形成學校、家庭、社會“三位一體”的家風建設體系，家風文化建設成效初顯。

毓英中心小學家校共創家風工作，是泉州市廉潔文化教育進校園、進家庭的一個縮影。近年來，泉州市紀委監委將廉潔家風建設作為加強廉潔文化建設的切入點，通過形式多樣的主題活動，持續推動優良家風、廉潔文化進校園、進家庭、進社會。

創新實踐：

家校共育好家風

家風、家教，聽起來應該是家庭的事情，為什么毓英中心小學會成為家風建設的積極推動者?“我們的老師經常接到家長的‘私信’說，同樣的道理，老師講比家長講更有效果，孩子更能聽進去，希望我們能多幫忙引導孩子。好家風對孩子的影響不言而喻，所以我們決定參與到家風建設中。”毓英中心小學校長洪良清表示。

2016年起，該校開始試行家校合作共創的家風建設模式，并制訂了系統、可操作的實施方案。一年級“定(初定)家風”，親子共同尋找、確定家訓;二年級“寫(書寫)家風”，家風家訓書寫展示活動;三年級“講家風”，分享自己對家風的理解和身邊的家風故事;四年級“論家風”，組織家長開展家風論壇;五年級“寫家風”，開展家風家訓征文比賽;六年級“定(確定)家風”，引導學生及家長在實踐中對擬出的家訓進行完善、優化，最終確立適合家庭特點和積極正面的家風家訓。

首批對象為該校一至三年級的學生，不過，首批接受家風教育的，卻是家長。該校以“家長學校”為切口和平臺，每學年組織“家風第一課”，每學期開展不少于兩次的主題培訓，定期邀請家風家教領域的專家學者來為家長授課、答疑解惑……通過許多有效的家校互動活動，讓樹好家風的“種子”先在家長們心中萌芽。

一年級定家風的時候是最熱鬧的，經過培訓后的家長，和學生通過查找家風資源和家庭會議等，初步確定自家的家風家訓。從家族宗祠的警句中挖掘，在古詩楹聯中尋找，引用先賢名士家風，結合家庭實際確定……

二年級時，學校會組織家長、學生將家訓寫下來，再制作成匾額、對聯等，掛在門楣、亮在廳堂，“我兒子寫的字不太好看，我們本打算請人寫一幅好看的再掛上去，但看到他認真慎重的態度，決定還是把他寫的家訓貼在我家客廳最醒目的位置。事實證明，他參與制定、自己寫下的家訓對他來說更有意義。”二年級家長王先生表示。

層層推進：

讓好家風入腦入心

7年來，已有2000多名學生參與制定自家專屬的“家訓”，采訪中，不少家長表示，孩子參與訂立、天天抬頭不見低頭見的家訓，給孩子包括整個家庭都帶來積極的影響。

家風培養效果如何，家長感受最真切。陳世雄家庭是毓英中心小學第一批參與家風共建的家庭，“孝、誠、善、博”是他們一家三代人共同商定的家訓，“我家大寶陳奕博今年讀初三，都說是‘一點就炸’的年紀，但得益于小學時學校組織的家風教育活動，他涵養了幾個很好的習慣和品質。比如孝順，吃飯時，他一定會讓奶奶先吃;再喜歡的東西，都不會自己‘獨享’。很多朋友都跟我說，現在的孩子很少能做到他這么孝順。今年我家二寶剛進毓英中心小學讀一年級，全家都很期待他參與學校的家風建設活動。”陳世雄高興地說。

在推進過程中，學校一直鼓勵家長不僅要幫助學生豐富家訓內涵，更要一同遵守、踐行。“孩子寫作業的時候，我坐在旁邊忍不住玩手機，孩子看了會不服氣，‘我們的家訓是勤學慎思，你怎么一直在玩手機?’我只好拿起書‘裝裝樣子’，‘裝’了一天兩天三天……慢慢就養成了閱讀的習慣。”該校副校長陳一真表示，不少家長反饋說，活動對整個家庭的家風都有積極影響。

為了增強親子參與家風建設的積極性，該校不僅將學生、家長撰寫的家風家訓作品擇優“上墻”，在學校公眾號設立“家風家訓”展播專欄，至今已展播36期81人次;還在《晉江經濟報》上開辟“毓英家風專欄”，展示優秀家風建設成果。同時，每年進行“家風百家”展示，將優秀作品匯編成冊。

“教職工也應該加強家風建設，為學生樹立好榜樣。”毓英中心小學家校共創建設推進中，金井鎮紀委時刻關注并適時靠前指導，指導該校建立“金聲長鳴——家風廉教館”，同時不斷總結、提升家風建設經驗。下一步，金井鎮紀委和毓英中心小學將推動家風建設全覆蓋到鎮域9所小學，同時做好“幼小”和“初小”家風教育銜接工作。

潤物無聲：

讓小家風溫潤大社會

對毓英中心小學的同學和家長來說，金井鎮紀委書記侯俊勇并不陌生，學校開學第一課《我家的家風》常常由他和校長、家庭教育專家共同主持，不止金井，家風家訓版的“開學第一課”在泉州各校園十分常見。

2021年起，泉州市紀委監委抓住開學這一開展未成年人思想道德教育的有利契機，推出不一樣的“開學第一課”，在4個市級家風家訓館同時開設“開學第一課”，組織青少年走進家風家訓館，并拍攝微視頻在全市范圍內同時“授課”，引導廣大青少年從小傳承家風、銘記家訓，系好“人生第一粒扣子”。“好家風興國風，讓廣大青少年從小接受優良家風家訓的熏陶、教育，對于培養孩子的優良品格尤為重要。”泉州市紀委監委有關負責人表示。

各地也結合實際開展形式多樣、內容豐富的家風建設活動，推動優良家風、廉潔文化進校園。2018年起，晉江市紀委監委、市委文明辦、晉江市教育局依托五店市傳統街區“晉江家風家訓館”創辦“家風書場”，每周末常態化開展公益演出，由晉江各學校創排家風家教主題的相關節目共同參與，以“小手拉大手”的形式，帶動家風家訓的傳承和弘揚。位于開國上將葉飛的故鄉南安市金淘鎮占石村的南安市啟亨小學，把葉飛將軍與子女“約法三章”等廉潔家風故事列為校本課程開發的重要內容，讓學生們在研學過程中受到濃厚家風的熏陶。鯉城區從今年7月起，每月安排一所學校每周在三朝巷孝廉文化講堂開展一次“存正心、守正道、養正氣”廉潔文化“清風劇場”主題開放性活動……

責任編輯：蘇慧敏