核心提示

安溪龍涓自古人杰地靈，賢達輩出。一代代龍涓鄉賢走南闖北、拼搏奮斗，在世界范圍內建功立業。秉持“地瘠栽松柏、家貧子讀書”人文理念，安溪龍涓僑領李傳別、李金水、李寶樹祖孫三代人，持續慷慨解囊，從清末民初至21世紀初，在家鄉捐資辦學、締造崇文學村，同時修橋鋪路、蓋建醫院，展現僑界大愛，傳遞人間溫情。

李傳別先生遺照(翻拍)

跨洋奮斗 終究出人頭地

龍隱幽山，溪練成涓。龍涓鄉地處安溪縣西南邊陲地區，山的渾厚敦實、溪的溫婉柔和，塑造了安溪龍涓人勤勞淳樸的秉性。為養家糊口、發展事業，龍涓人很早就開始出洋謀生。據相關譜牒記載，清代龍涓莊灶和仙景地區就有鄉民下南洋，旅居東南亞。較早出洋的鄉賢有李長治、李長恒、李長棖、李長陣、李傲等數十戶人家，主要旅居印尼雅加達等地。清末，又有一位躊躇滿志的青年告別故園，先至臺灣謀生，而后到印尼尋求發展，最終載譽而歸，他就是李傳別。

李傳別，清同治十一年(1872年)出生于龍涓鄉赤墘村(又稱赤片村)一戶農家。由于家境貧寒，年少時經常食難果腹。長大后的李傳別做事勤懇，先是跟隨父親李義認在家務農，后來去當過挑夫，勉強支撐起家庭。27歲時，李傳別結婚了，初嘗幸福的滋味。不久與妻子林楠育有三男：長子金水、次子家鶴、三子錦雞。然而好景不長，正當壯年時，李傳別遭遇喪妻之痛。原本剛有起色的小家庭又陷入窮窘之境。怎么擺脫困境?李傳別一咬牙，將孩子們托付給他們的祖母照看，自己于光緒三十二年(1906年)只身隨友人東渡臺灣淡水，在那里經營小茶葉攤，出售小包茶謀生。兩年后，大兒子金水也赴臺幫助父親走街串巷，售賣茶葉。不久，李傳別續弦，娶了臺灣人謝淑敏為妻。謝氏溫婉賢惠，且有文化，成了他的賢內助。然而當時的臺灣經濟不景氣，傳別在淡水市始終難以發展，于是他便將眼光投向南洋，決意要跨海前去印尼闖一闖。

常言道：“人挪活，樹挪死。”宣統元年(1909年)，當李傳別攜眷跨洋來到印尼首都雅加達(又稱椰城)后，他經營的安溪茶葉小店生意慢慢有了起色，迎來賓客盈門的景象。李傳別順水推舟，創辦了“勝德茶棧”，將所售安溪茶葉包裝得更有檔次，全面打開銷路。幾年后，茶行逐步擴展為勝德棧有限公司，除經營茶葉外，還兼營日本三井白布。隨著業務繼續擴大，不久又相繼開辦了峇澤(花裙)廠、東方織布廠，并經營起橡膠園。企業蒸蒸日上，先后在印尼的蘇島、巨港、占卑設立了分支機構，擁有勝泰、勝源、勝發等多個商行，業務遠及馬來亞等地。隨著商業版圖越擴越大，經濟效益不斷攀升，李傳別也終于成為資金雄厚的實業家。

振興教育 掀起興學熱潮

清末民初，由于交通閉塞，龍涓經濟文化較為落后。鄉中父老雖有志“強學興教”，陸續辦過地方書塾、學堂等，但由于當時社會動蕩，土匪患亂，民不聊生，可謂心有余而力不足，鄉內學風依舊低迷。1918年，旅居印尼雅加達的李傳別，在當時進步思想的熏陶下，胸懷家國，以振興桑梓教育為己任。他與李長恒、李禮桂等多位鄉賢，以宗祠為址，在家鄉創辦景文學校，招收農家子弟入學。據介紹，景文學校初創之時，困難重重，既無校舍，又無辦公設備，相當簡陋。還常因地方土匪騷擾，時辦時停，學校先后遷址下洋墟、仙景社中祖祠等地。但正是這樣一個學校，卻讓許多農家子弟有機會接觸到文化教育，并在他們心頭埋下學習的種子。

為了使印尼雅加達的在外僑胞不忘根，能夠系統地學習到華文，李傳別、李長恒、李長治等人聯合在雅加達籌款，并于1919年創辦加烈醒民學校，延聘安溪縣城才子白辰恭先生遠赴印尼，為僑胞及其子女授課。而后設立醒民公司，銷售花裙原料，所得款項用來充當學校的教育經費。該校直至1966年印尼政府全面禁辦華文學校，才結束其將近半個世紀的辦學歷程。

1937年，李傳別及其長子李金水帶頭捐資，與同鄉僑胞們一起努力，在家鄉龍涓“景文學校舊址”上建起格局新穎的“國”字型校舍，并購置了桌椅、教具、圖書等設備。隨后，經政府備案，正式創辦“私立崇文小學”，李傳別被推為學校首任董事長。崇文小學開始招收鄰近鄉里學生，為了培養人才，李傳別還資助崇文小學的畢業生前往集美中學、廈門雙十中學繼續深造。原全國政協常委李純青正是在崇文小學接受啟蒙教育的，后來他還得到李金水等人的資助，留學日本，就讀東京日本大學社會學系，為日后走上革命道路打下堅實的文化基礎。李純青在《沉睡的記憶》一文中提到：“感謝母校的栽培，感謝老師的教誨，感謝金水叔的資助，我都銘記五內，感恩不盡。”

早年龍涓鄉沒有中學，適齡學子要到百里外的縣城或漳州就讀，很不方便。1946年，新加坡華僑林樹彥捐資在官橋創辦藍溪中學，龍涓學生可以就近到該校入學。李傳別得知后十分高興，立即捐資支持藍溪中學建設，1942年，他獨資捐建了藍溪中學圖書館。

可以說，李傳別通過一系列的辦學興教活動，在龍涓鄉掀起了興學熱潮，為龍涓教育事業貢獻頗著。

鳳德堂坐南朝北，前置石埕，外筑圍墻。

熱心公益 締造學村傳奇

同絕大部分閩南華僑一樣，李傳別每在海外多居住一天，對家鄉的思念就更增一分。他時時刻刻想著要返鄉蓋厝，這樣既可以贍養家中母親，也可為以后落葉歸根做準備。1926年，李傳別在其勝德棧有限公司迅猛發展之時，開始著手在龍涓鄉赤墘村老家建造新厝“鳳德堂”。1928年，這棟規模宏大的鳳德堂閩南民居基本建成，內部陸續進行裝修。

大廳懸掛“樂育英才”匾額

鳳德堂閩南民居坐南朝北，為兩落五開間，硬山式屋頂，有著美麗的燕尾脊。民居前置有石埕，外筑圍墻。縱觀整座鳳德堂，規劃一體，布局大氣，內部裝飾工藝精湛，精雕細鏤、富麗堂皇，金漆木雕、青石浮雕、壁堵彩繪等應有盡有。在大廳壁龕的正上方高懸“鳳麓發祥”金字匾額，兩邊梁托上各有一頭栩栩如生的木雕金鳳，匾額下的橫梁上則書著“鳳德堂”三字。最吸引人的當屬大廳壁堵間懸掛的數方“樂育英才”匾額，雖然匾額主體字是一樣的，但受贈人卻各有不同，一些是給李傳別的，一些是給其子李金水的，還有一些則是贈予其孫李寶樹的。這些匾額爭相講述著祖孫三代人熱心龍涓文教事業、公益事業的故事。

崇文中學的創辦，結束了龍涓鄉沒有中學的歷史。

李傳別先生在把家族產業做大的同時，還注重對兒子的言傳身教，教誨他們功成名就時也要“不忘家園故土”。受其影響，長子李金水在承接父業后，一方面精心耕耘、擴大企業，另一方面也熱心公益事業，愛國愛鄉。1957年，李金水以其父的名義捐資20萬元，興建“私立崇文中學”。1958年，新校舍落成投入使用，學校擴大招生規模，學生達280人。崇文中學的創辦，結束了龍涓鄉沒有中學的歷史，也為龍涓普及初中教育創造條件。

李金水與同鄉僑胞捐資興建了龍涓醫院

1960年，李金水與其他僑胞捐贈6萬港元，作為崇文小學的教育基金。這也算是替他父親了卻一樁心事。雖然李傳別先生于1963年去世，但李金水仍以其名義，多次在家鄉龍涓捐資修建公路、橋梁等。李金水還與同鄉僑胞捐資興建了龍涓醫院，并為醫院配置了門診部和住院部。但凡家鄉事業，李金水都認為責無旁貸，義不容辭。他對僑居地印尼的公益事業也很熱心，時常贊助學校、醫院等。

龍涓鄉霞陽橋為李金水捐資興建，后由李寶樹捐資擴建。

中國改革開放后，李金水的長子李寶樹，于20世紀80年代從印尼雅加達返鄉探親。當得知祖父李傳別創辦的崇文小學校舍已容納不了日益增多的學生，父親李金水創辦的崇文中學校舍破舊亟待修繕等情況后，李寶樹也義無反顧地加入發展家鄉公益事業的隊伍中來。1980年，李寶樹捐資400多萬港元修繕中學校舍和添置教學設備，并帶動海外眾僑胞捐資160萬港元擴建崇文小學新校舍。1985年，小學新校舍落成。舊校舍經改造，成為新創辦的崇文幼兒園校舍。李寶樹也很關心崇文中學新校舍的建設，多次回鄉察訪、規劃繪制學校發展藍圖。1985年，李寶樹與眾僑胞集資為崇文中學興建第一期新校舍;1987年，李寶樹又為崇文中學捐資60萬港元，其他僑胞也捐贈60萬港元，興建崇文中學宿舍樓、廚房等。

1988年10月1日，崇文學校舉行小學建校70周年和中學建校30周年校慶暨新校舍落成典禮。李寶樹、陳如璇伉儷和其他旅外僑胞專程趕回家鄉參加慶典活動。李寶樹在為校慶特刊撰寫的小啟中寫道：“教育可推動社會文明，促進科技發達，故古有庠序之教，今有學校之設，龍涓雖處安溪山區，然崇文學校建立滿七十周年矣!所培養人才，雖未敢曰濟濟多士，而春風桃李，亦頗可觀。茲逢其古稀慶典，企望各方善長繼續大力支持，以介其壽，而成百年樹人之美舉。”同年，他捐資創立崇文教育福利基金會，鼓勵崇文師生奮發向上。自此，崇文學園便集幼兒園、小學和中學于一體，成為安溪山區初具規模的一座“新學村”。李寶樹于2005年病逝，但其家族成員愛心接力，又先后多次捐資給龍涓崇文學村。

僑界新風 齊心振興故鄉

2018年，崇文小學百年校慶、崇文中學60周年校慶時，李寶樹家族中的李寶燦先生帶領10多人返鄉參加慶典。崇文學村的百年發展史，凝聚著以李傳別、李金水、李寶樹祖孫為代表的一代代龍涓旅外僑胞的心血，也為龍涓教育發展史添上了濃墨重彩的一筆。

旅外僑胞對龍涓這片土地有著濃厚的故土情結。而今，龍涓鄉立足僑情，“以僑為橋，以心交心”，正在努力擴大僑聯的“朋友圈”。2024年1月4日，龍涓鄉僑史館正式開館。該展館分為6個專題區，向人們充分展示龍涓海外鄉賢創業、奮斗、收獲以及熱心家鄉公益事業的整體風貌，彰顯海外鄉賢愛國愛鄉、支持家鄉建設的奉獻精神和高尚品德。

灼灼振興夢，歸鄉正當時。安溪縣龍涓鄉僑聯主席李先生表示，今天的龍涓是一片開拓奮進、書寫奇跡的沃土，是一個機遇疊加、戰略垂青的福地。龍涓鄉僑聯近年來一直努力深化“僑胞之家”創建活動，為海外華僑華人搭建在龍涓鄉創新創業、聯心聯誼的平臺，助力海外華僑產業回歸，在賦能安溪經濟發展的同時，展現新時代“龍涓僑界”新風尚。

責任編輯：蘇慧敏