電商實戰(zhàn)專家的精彩分享給廣大學(xué)生帶來一場知識盛宴

電子商務(wù)滲透到人們生活的方方面面，不知不覺中已如空氣和水一般重要。然而，2016年的一份調(diào)查卻顯示，我國仍有75%以上的電商企業(yè)存在人才缺口；與此同時，不少高校及職業(yè)學(xué)校學(xué)生也難以找到理想的就業(yè)崗位。以電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)為主的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)已成為解決學(xué)生就業(yè)難題的新途徑新平臺。

近日，在市商務(wù)局的牽頭下，由市電子商務(wù)中心主辦，市電商協(xié)會、泉州華僑職校承辦的“互聯(lián)網(wǎng)+雙創(chuàng)人才培訓(xùn)進(jìn)校園系列活動”首期走進(jìn)華僑職校，不僅為該校電商專業(yè)的學(xué)生們送來一場知識盛宴，也拓寬了校企合作的通道?！醣緢笥浾?劉倩 文/圖

前沿信息進(jìn)課堂

根據(jù)《商務(wù)部關(guān)于加快推進(jìn)電子商務(wù)人才培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見》和《福建省商務(wù)廳關(guān)于印發(fā)<福建省電子商務(wù)人才培訓(xùn)工作方案>的通知》精神，為進(jìn)一步加強(qiáng)電子商務(wù)人才隊伍建設(shè)，迎合泉州市電子商務(wù)企業(yè)高速發(fā)展中的人才需求，引導(dǎo)院校人才培養(yǎng)更緊密契合新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，泉州市“互聯(lián)網(wǎng)+雙創(chuàng)人才培訓(xùn)進(jìn)校園系列活動”第一期選擇了電商專業(yè)優(yōu)勢突出的泉州華僑職校。

電子商務(wù)吸納就業(yè)人數(shù)眾多，同時具有創(chuàng)業(yè)門檻低、創(chuàng)業(yè)成本低、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險低的“三低”創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢，成為近年來高校及職業(yè)學(xué)校的熱門報考專業(yè)。泉州華僑職校也不例外，該?，F(xiàn)就讀的3000多名學(xué)生中，有700多名為電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生。

3月9日，在市電商中心的邀請下，中國電子商務(wù)協(xié)會高級講師王鑫來到學(xué)校，為該校電商專業(yè)一、二年級的500多名學(xué)生帶來了最前沿的電商知識。從電商平臺的解讀、電商團(tuán)隊角色職能的分工、內(nèi)容營銷、網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)，以及什么是互聯(lián)網(wǎng)思維、互聯(lián)網(wǎng)思維的6個核心要素、互聯(lián)網(wǎng)思維具體應(yīng)用范圍、走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，王鑫將滿滿的干貨分享給這些將走上電商職業(yè)之路的孩子們。

泉州華僑職校校長陳志雄介紹，往屆電商畢業(yè)生大多進(jìn)入了本地鞋服、食品等傳統(tǒng)企業(yè)的電商部門，適應(yīng)運營、客服、美工等多種崗位。此次電商培訓(xùn)進(jìn)校園活動，有助于進(jìn)一步開拓學(xué)生的視野，了解電商實戰(zhàn)家?guī)淼那把刂R和信息。

校內(nèi)實訓(xùn)“出”校園

電子商務(wù)是一門實操性強(qiáng)的專業(yè)，如何為學(xué)生創(chuàng)造更多的實踐機(jī)會，也是電商職業(yè)教育不斷探索的課題。

從2016年開始，泉州華僑職校加深了與電商企業(yè)的對接，由老師帶隊，將學(xué)生送入企業(yè)，送上崗位，真正了解企業(yè)對人才的需求，補(bǔ)充課堂學(xué)習(xí)的不足。該校電商專業(yè)老師劉明祥介紹，目前學(xué)校已經(jīng)與廈門、泉州等地多家電商企業(yè)共建實習(xí)基地，每名應(yīng)屆畢業(yè)班學(xué)生都有機(jī)會到企業(yè)實習(xí)兩周。

讓學(xué)生走出校園參加實訓(xùn)，并不意味著物理距離上的“走出去”。實際上，通過校企合作合理設(shè)計項目，校內(nèi)開展的實訓(xùn)也是“走出去”的一步，且覆蓋年段更廣。

劉明祥介紹，目前校內(nèi)電商實訓(xùn)分為三個板塊，包括校內(nèi)小郵局、O2O體驗館、旅游電商。以2016年開始的O2O體驗館項目為例，學(xué)校委托的第三方電商企業(yè)只負(fù)責(zé)線上微商城的開發(fā)以及前期引流，后期的日常運營維護(hù)工作全部由學(xué)生自己操盤。線上商城分為5個板塊，每個團(tuán)隊自己負(fù)責(zé)一個板塊，可以覆蓋30-50名學(xué)生。比如運營團(tuán)隊的學(xué)生就要自己去跟學(xué)校周邊的商家談合作，商家把優(yōu)惠券放在商城上，學(xué)生網(wǎng)上下單，線下提貨。“這樣一來我們就能把項目運營中真實的案例立馬反饋到課堂中來，讓學(xué)生自主討論解決方案。”劉明祥說。運營不到一年，校園O2O體驗館項目已經(jīng)實現(xiàn)了盈利。

不過，很多職業(yè)院校都面臨的普遍問題是，一個校內(nèi)電商實訓(xùn)項目的成功孵化實屬不易，項目數(shù)量有限，真正參與項目、受益的學(xué)生數(shù)量也受限。

“我們可以把這個問題反饋到電商協(xié)會的會員企業(yè)，讓感興趣的企業(yè)發(fā)起或者參與更多的項目開發(fā)。”市電商中心主任柯麗萍提議。泉州的食品、鞋服、工藝品、紙巾等傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)品，都是適合在學(xué)生群體中開展電商銷售的產(chǎn)品，成功孵化的幾率較高。學(xué)生參與覆蓋面更廣，不同項目之間還可開展競爭。學(xué)校解決了學(xué)生缺少實踐機(jī)會的難題，企業(yè)也可以通過這些校內(nèi)實操項目儲備人才，表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生畢業(yè)后可直接到企業(yè)上班。

來源：泉州晚報 責(zé)任編輯：林思喆