追求卓越本無錯，但過度了，或將變為傷害。

　　我們常說“要讓優秀成為習慣”，意思是說，讓優秀成為強烈的內驅力，激勵自己不斷進步。但任何事情均需有度，過猶不及，追求優秀也不例外，過度了，優秀也會成“災”。

　　這幾天正進行一年一度的研究生入學考試，采訪時，從北大、清華、人大幾位監考老師那里獲知，最近幾年考場作弊現象仍屢見不鮮，而且，其中有相當一部分是成績好的孩子，是老師和家長心目中的“好孩子”。那么，問題來了，成績不好的孩子作弊或許還可以理解，成績好的孩子為什么也要作弊呢?細細想來，也許問題就出在“習慣了優秀”。是的，習慣了優秀。我們身邊不乏這樣一些孩子，他們乖巧懂事，被父母給予極高的期望，被鼓勵要一直力爭上游，追求卓越。于是，從小到大，他們始終在班級、年級名列前茅，是同齡人中的佼佼者。久而久之，這些孩子習慣了老師的欣賞、同學的羨慕，習慣了自己是“最好”的那一個。

　　可是，太陽再耀眼也有無法照耀的角落，月亮再明媚也會有陰晴圓缺，一個人真的能永遠都是“最好”的那一個嗎?

　　來看一個例子，美國曾有一位心理學家進行了一項調查，他向150名每年收入1萬至15萬美元的推銷員做心理測試，結果發現，他們之中約有40%是屬于追求完美的人，而這些追求完美的人，其收入和成就并不比其余人高，而且，他們時常感到焦慮與沮喪。其根本原因是他們經常強迫自己努力達到不可能的目標，并且完全用成就來衡量自身的價值。于是，他們不開心，并感到緊張與壓力重重。

　　因此，追求卓越本無錯，但過度了，或將變為傷害。

　　正如那些我們每每聽來感到痛心的例子。一些頂尖高校，一個班聚集了全國最優秀的一些高分考生，這些孩子每個人都是以往班上的佼佼者，如何完成從“最好”到“一般”的過度，是這些孩子面臨的重要一關，邁過去了，對自我、對成功，對于人生價值的認知將會更趨理性，邁不過去，便會焦慮、抑郁，甚至做出一些過激的舉動。與那些成績好卻選擇作弊的孩子一樣，他們過于習慣了優秀，卻被優秀所累，他們一直在追求最好，卻從未真正懂得何為“最好”，他們一直在朝向結果狂奔，但卻忘記了，其實追求目標過程中的風景才最好……

　　有這樣一句話值得我們許多人慢慢品賞，“教育的最高境界，把孩子培養成普通而幸福的人。”其蘊含的道理與下面這則故事所闡發的道理相仿：

　　茶師千利休看著兒子少庵打掃庭園。當兒子完成工作的時候，茶師卻說：“不夠好。”要求他重做一次。少庵于是再花一個小時掃園。然后他說：“父親，已經沒事可做了。石階洗了三次，石燈籠也擦拭多遍。樹木沖灑過了水，苔蘚上也閃耀著翠綠。沒有一枝一葉留在地面。”茶師卻斥道：“傻瓜，這不是打掃庭園的方法，這像是潔癖。”說著，他步入園中，用力搖動一棵樹，抖落一地金色、紅色的樹葉。茶師說：“打掃庭園不只是要求清潔，也要求美和自然。”

來源：人民日報 責任編輯：林秋燕