強化管理科學配置

　　隊伍結構更加合理

　　在雙陽中心小學的骨干教師工作室，來自雙陽片區4所小學的8名骨干教師正在進行課題研討。文老師是雙陽中心小學語文科骨干教師，她告訴筆者，工作室成立以后，大家定期交流教學經驗，探討教學方法，老師們的教學水平都得到了很大提高。

　　骨干教師工作室是洛江推行義務教育小片區管理的一項舉措。去年洛江被列為省義務教育“小片區”管理改革試點區后，立即啟動城區小片區試點研究工作，將義務教育的服務區劃分為6個小片區，以片區內的優質校為龍頭捆綁周邊一般校，推行“師資互派、資源共享、統一教學、捆綁考核”的管理模式，均衡配置教學設施和儀器設備，建立信息資源共享平臺。通過小片區管理模式縮小義務教育城鄉差距，使教師在中心校和基層校、優質校和薄弱校之間合理流動，重點引導優秀校長、骨干教師向農村學校、薄弱學校流動，促使骨干教師在片區范圍內均衡分布。在堅持按需設崗、均衡配置的基礎上，適當向農村校傾斜，選拔與培養骨干教師、學科帶頭人和評優、評先更多地關注農村學校。

　　經過一年的試點，洛江區教師的總體素質得到提升，片區內學校之間的辦學質量差距明顯縮小，有力地促進城鄉義務教育的均衡發展。

來源：泉州晚報 責任編輯：尪筱戎